ANSES y Políticas Socioeducativas realizan un encuentro con alumnos y docentes de las Escuelas de Educación Secundaria, 2010 y 2030 de Herrera Vegas.

En horas de la mañana del Miércoles 26, los alumnos de ambas Escuelas y sus docentes, recibieron a los funcionarios de ANSES, Sra. María Alejandra Ávila y Sr. Juan Manuel Marcos Pizarro (Jefe de la Oficina Local), acompañados por la Coordinadora Distrital de Políticas Socioeducativas, Sra. Marisa Camarero.

La propuesta fue compartir una charla informativa y a la vez generar el intercambio y debate acerca del tema que los alumnos de la Escuela 2010 habían presentado en forma de Proyecto en la Instancia local del Parlamento Juvenil del Mercosur, que se realizó en Henderson, en el recinto del HCD el día 13 de Agosto.

El proyecto presentado por los alumnos, con en el nombre “Revalorizando las obligaciones” hace hincapié en proponer y articular nuevas medidas de seguimiento de los programas Asignación Universal por Hijo y Progresar.

Los objetivos que se proponen los alumnos en el Proyecto:

“-Involucrar a los padres, madres o tutores en la importancia de la educación y la trayectoria escolar de sus hijos.”

“-Promover la intervención de los adultos responsables conjuntamente con la institución educativa ante posibles repitencias y deserción escolar.”

“-Proponer y demostrar que las oportunidades brindadas desde el Estado conllevan a asumir un compromiso o responsabilidad, ante un derecho primordial como es la educación.”

“-Plantear y atestiguar que estos programas deben considerarse como un incentivo que aspira a mejorar la calidad de vida de los sectores más vulnerables de la sociedad y una de las herramientas básicas ante la vulnerabilidad es la educación.”

En el desarrollo de la Charla hubo en primer lugar una breve presentación y reseña por parte de la Coordinadora de Políticas Socioeducativas, acerca de la propuesta del Parlamento Juvenil del Mercosur, como instancia que se habilita para escuchar y conocer las opiniones y propuestas que realizan los jóvenes de las Escuelas Secundarias para avanzar juntos hacia la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.

Posteriormente, el Sr. Juan Manuel Marcos Pizarro planteó que la Asignación Universal por Hijo es la puerta de entrada para articular y ampliar nuevos derechos, a 5 años de esta medida el programa alcanza a 3.524.924 niños de todo el país y procura impulsar equidad e inclusión social para los menos favorecidos de la sociedad  “Es un beneficio de estricta justicia social”. Con lo que respecta al programa PROGRESAR, es un beneficio que  está destinado para jóvenes de 18 a 24 años que están estudiando o quieran volver a estudiar, sino trabaja o trabaja informalmente o tiene un salario menor al mínimo vital y móvil; hoy miles de jóvenes argentinos están llenando las aulas del país lo que representa un gran esfuerzo.

Luego, la Sra. Alejandra Ávila aportó el marco legal desde el cual el Estado, a través de decisiones políticas de inclusión, implementa las prestaciones, estableciendo competencias y mecanismos de articulación entre diferentes organismos (A.N.S.E.S, Educación, Salud, Trabajo, etc). En relación a éste punto, la Sra. Avila informó a los alumnos que la función que tienen desde la Oficina consiste en la carga en el sistema informático de las certificaciones y constancias que aportan los familiares o beneficiarios respecto a asistencia a la Escuela y controles sanitarios

En cuanto al aporte efectuado por los alumnos y en relación a la propuesta que ellos realizan, quisieron plantear que consideran importantes ambas medidas y además piensan que hay que profundizar en los dispositivos de seguimiento, especialmente en los que respecta a las responsabilidades de los beneficiarios; como también planificar y ejecutar acciones de acompañamiento con los referentes del Sistema Educativo en el Distrito.

Para finalizar, se acordó con los alumnos, docente acompañante, Sra. Valeria Abbá, y las autoridades, presentar un informe que amplíe la propuesta efectuada en el Proyecto a los efectos de profundizar el acompañamiento y seguimiento de estos beneficios de inclusión social;

A modo de despedida se los felicitó por su participación en el tratamiento de temas que les preocupan y por la recepción brindada.