ESCUELA DE EDUCACION SECUNDARIA BASICA NRO. 3

HENDERSON – HIPOLITO YRIGOYEN

REGION 15 – PROVINCIA DE BUENOS AIRES

PROYECTO POR LOS …

“30 AÑOS DE DEMOCRACIA”

·    Profesores orientadores del Area de Ciencias Sociales: Jorge Lapena, Santiago Benefú, Claudia Brión, Agustina Cano, Lucía Sánchez y Pamela Auletta.

·        Organo participante: Centro de Estudiantes de la institución.

·        Destinatarios: Todos los cursos de Secundaria Básica

·        Período de trabajo: Octubre-diciembre de 2013.

PROYECTO POR LOS “30 AÑOS DE DEMOCRACIA”

1.    INTRODUCCION

    Con motivo de cumplirse “30 años del regreso a la Democracia en la República Argentina”, y de haberse consolidado el proceso constitucional y en todas las escalas y jurisdicciones del interior del territorio nacional, alumnos de Secundaria Básica, a través del Centro de Estudiantes de la ESB Nro. 3 de Henderson, y bajo la orientación de los docentes del Area de Ciencias Sociales emprendieron un proyecto abierto a la comunidad educativa.

     Para que trascendiera el trabajo áulico o de las materias del Area, el Centro de Estudiantes propuso adicionar una producción fílmica para que el desarrollo y los logros alcanzados sean observados por sus familias y un entorno aún más amplio dentro de la comunidad educativa.

2.    EJE TEMATICO

      Esencialmente el proyecto se organizó desde las tres divisiones del Primer año, ya que los contenidos curriculares son más afines a la temática. Para articularlos con Segundo y Tercer año, se dispuso a través de talleres, la participación del Centro de Estudiantes (con varios integrantes en primer año) como nexo junto con los docentes del Area.

    Los contenidos estructurantes y vinculantes fueron:

-         Estado, gobierno y territorio. Unidades orgánicas y sistema político.

-         Formas de gobierno: monárquicas, teocráticas, republicanas y otras.

-         Democracia. Diferencia con Estado de facto.

-         La democracia como sistema y dentro de la forma de Gobierno Republicana.

-         Constitución Argentina y Derechos Humanos Internacionales como marco normativo.

-         Reseña histórica de los períodos de gobierno de facto y democráticos desde 1930. Causas, consecuencias y reflexiones.

-         Balance de logros o conquistas democráticas desde 1983 (referencia temática adjunta). Ampliaciones de derechos tras reforma constitucional de 1994. Los derechos sociales y laborales de los últimos años.

-         Posición de los jóvenes en el nuevo contexto democrático.

 
3.    OBJETIVOS:  Que los estudiantes puedan…

·        Conocer la forma de gobierno y los derechos instituidos en la Constitución Nacional.

·     Revalorizar la democracia en el contexto nacional, como futuros jóvenes con obligaciones cívicas, pero también con derechos que le son propios.

·         Comprender los alcances de la democracia en la sociedad argentina.

·        Reflexionar críticamente los acontecimientos que atentaron con la vida democrática en el país desde 1983.

·         Resignificar los logros y conquistas democráticas alcanzadas desde 1983.

·      Relacionar los alcances democráticos con la vida cívica y social cotidiana de los jóvenes.

4.    METODOLOGIA DE TRABAJO

      Mediante una secuencia de clases teórico-prácticas en las aulas, con la actividad 4, del libro “Formación ciudadana” (Cuaderno de trabajo Nro. 4, editado por la Dirección General de Cultura y Educación en 2007), se partió del análisis, relación y contextualización de los conceptos rectores de la temática.

     Ambientado los conocimientos mínimos para los alumnos de Primer año, luego los integrantes del Centro de Estudiantes expusieron su experiencia y cómo funciona su organización, también originada por vía democrática, con procedimientos que abarcaron normativas, plazos y determinados requisitos. Actividades estas últimas que se orientaron en talleres de contraturno, correspondientes a las horas asignadas al Plan de Mejora Institucional.

       De esta forma, desde Primer año luego se organizó desde un eje problemático (titulado “Sin democracia eso no se podría hacer… y no seriamos tan felices”) una propuesta de trabajo, orientada a través de una dramatización y posteriormente, una puesta en común con reflexión.

     Después del análisis, y una semana de trabajo, los profesores diagramaron una representación fílmica (sketch), con la ayuda de las cámaras de foto de los celulares de los alumnos del Centro de Estudiantes. Así, tras varios ensayos en horas de Ciencias Sociales y Construcción de la Ciudadanía, se logró realizar un breve film (ver archivo adjunto), capaz de ser extensible You Tube.

     La siguiente fase se tradujo a la exposición del film en las aulas de los demás cursos, previa orientación conceptual de los profesores del área (aunque no tan profunda como primero, por contar con bagaje teórico preliminar). Tras la observación, se planteó un clase-taller, primero en grupo y posteriormente con puesta en común y reflexión.

    Las preguntas disparadoras para el trabajo grupal fueron:

·        ¿Qué entienden Uds. por democracia?

·        ¿Qué actividades no se podrían realizar sin ellas?

·        Piensen una semana de sus vidas sin democracia, y relaten el día a día

·        ¿Por qué es necesario defenderla entonces?

Luego de un receso, en una segunda hora, se replanteó:

·        ¿Qué mensaje les aportó el film?

·        ¿Solo tiene alcance a los jóvenes?

·        Reflexionen por todo lo logrado o conquistado desde 1983.

5.    CRONOGRAMA DE TRABAJO:

      El proyecto es una continuación del proyecto “Voto joven”, desarrollado entre junio y     agosto, tanto para el derecho a voto de los menores de 16 y 17 años, como para la conformación del nuevo centro de estudiantes (elección llevada a cabo el día 30 de septiembre). Por consiguiente, el proyecto se desarrolló a partir de Octubre, y en concordancia con los contenidos curriculares, según el siguiente detalle:

-         Del 28 de Octubre al 1de Noviembre: Desarrollo teórico práctico en las aulas (4 clases de 60 minutos cada una).

-         Del 4 al 8 de Noviembre: Elaboración del taller de primer año y film con alumnos del Centro de Estudiantes (orientado por sus miembros titulares; coordinados por su Presidente Mariana Rivas).

-         Del 11 al 15 de Noviembre: Talleres integrados con Segundo y Tercer año, con puesta en común y reflexiones (con actividades asistidas por docentes de cada curso y división en un mismo espacio).

-         Del 18 al 22 de Noviembre: Exposición pública en la Web y apertura a la comunidad educativa. El día 20 se hará la presentación oficial, a través de un acto y jornada abierta a la comunidad.

6.    EVALUACION DEL PROYECTO:

     Se ideará una secuencia de propósitos educativos, correlativos a expectativas a evaluar, Ellas implicarán los siguientes instrumentos:

·        Relación contextual de los conocimientos teóricos.

·        Reflexión histórica-social de los hechos del pasado reciente.

·        Interpretación y transposición mediante el film y dramatización implícita.

·        Análisis holístico de los logros de la democracia.

·        Integración dialéctica-axiológica del trabajo de taller, en concordancia con lo reflexionado en el film y la puesta en común con el Centro de Estudiantes.

·        Grado de interés por socializar dentro de la comunidad escolar los nuevos aprendizajes y la resignificación de los valores democráticos de la República Argentina.