EN NUESTRO DISTRITO EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN LLEVA ENTREGADO 510.000 PESOS EN PROGRAMAS A DIFERENTES ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

Como informáramos días atrás,  que dentro de los aportes para la movilidad primaria PROMEDU 2, que constó de $ 3.500 con los cuales se pudieron adquirir 4 bicicletas para alumnos del establecimiento María Lucila y que a su  vez ya están depositados $ 3.500 más para el segundo semestre del año, para la compra de nuevas bicicletas,  desde el año 2008 el Ministerio de Educación de la Nación ha destinado en total a  varios establecimientos de  nuestro distrito la suma de 510.000 pesos aproximadamente a través de otras acciones y programas como: Fines Plan Finalización de Estudios Primarios y secundarios, Aportes para movilidad secundaria Promedu I, Plan de mejora de la  escuela secundaria (Horas institucionales), P.N.B.E encuestadores- Data ENTRY, Jornadas Nacionales Juveniles-Pte. Néstor Kirchner (donde se pintaron 5 establecimientos de nuestro distrito), Atención a situaciones de excepción (Torneos de Ajedrez Primaria en el Museo de la Memoria), Escuelas de Educación Especial, Plan de mejora de la Escuela Secundaria (Proyectos socio comunitarios solidarios), propuestas socioeducativas juveniles-Parlamento Mercosur, donde cuatro establecimientos de nivel secundaria recibieron fondos para llevar adelante los proyectos propuestos) entre otros.

Estas acciones también se inscriben en el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente, el cual promueve:

Planes de mejora institucional para escuelas especiales:

Al 2016, escuelas especiales desarrollando planes de mejora institucional y de integración socioeducativa.

Acompañamiento político y pedagógico.

Financiamiento anual de los planes de mejora.

Acuerdo de los criterios de incorporación de las instituciones.

Acuerdo sobre los problemas por abordar en los planes de mejora.

Elaboración de un plan jurisdiccional de acompañamiento y evaluación de los planes institucionales.

Articulación de los planes de mejora con las políticas de primaria.

Diversificación de las actividades de los Planes de Mejora Institucional para potenciar la calidad de los procesos de enseñanza –aprendizaje:

Al 2016, todas las escuelas que implementan PMI muestran avances en los desempeños evaluados por el ONE.

Acompañamiento político y pedagógico.

Gestión conjunta de: información, comunicación, administración de recursos, producción de materiales y dispositivos de trabajo.

Desarrollo de estrategias jurisdiccionales y/o institucionales específicas.

Cabe mencionar las palabras de la presidenta Cristina Fernández en la Presentación del Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente 2012–2016:

“…no es un plan centralista, al contrario, es un plan elaborado por las 24 jurisdicciones, aprobado por el Consejo Federal de Educación de la Nación, por unanimidad, donde todas las jurisdicciones han participado –como debe ser – y han decidido una educación que para ser nacional, popular y democrática debe ser, además, profundamente federal y representar el espíritu de las provincias.

Por eso, esa Ley de Financiamiento Docente, que destinó – superando lo que había establecido la ley – el 6,47 por ciento de nuestro Producto Bruto Interno para la educación. Fue posible hacerlo- y es bueno saberlo - porque reestructuramos nuestra deuda externa e invertimos la ecuación, que destinábamos al pago de la deuda, y la pasamos para la educación y lo que se destinaba a la educación – en porcentual – pasó para la deuda. No es magia, es simplemente decisiones políticas Por eso también nueve universidades; por eso también más del 660 por ciento, la evolución del salario mínimo garantizado, que establece la nación para todos los docentes de la República. Establecemos un piso salarial mínimo que garantiza la nación para las 24 jurisdicciones y luego cada jurisdicción decide con sus respectivos gobiernos. Mil, 1.500 escuelas; 400 en ejecución; más de 500 refacciones y puestas en marchas; edificios para las universidades; más de 2 millones 300 mil Netbooks entregadas en el Plan Conectar Igualdad, que ha contribuido y sigue contribuyendo a achicar la brecha digital y también, por supuesto, en definitiva la brecha de desigualdad. Porque el hecho de que el Estado le dé a cada uno de sus alumnos secundarios, en las escuelas públicas, es precisamente permitir que todos tengan exactamente los mismos derechos”.

“…Por eso creo que este plan, que lanzamos, muy ambicioso, donde estamos poniéndonos metas muy importantes. También podríamos hablar realmente de la distribución de libros: más de 54 millones de textos. Ya no estudiamos más por fotocopias y esto también ha contribuido a desarrollar la industria del libro, 54 millones de libros, adquiridos por el Ministerio de Educación, por el Gobierno Nacional para ser distribuidos en las escuelas”.

“…Pero yo quiero, porque estaba diciendo a Alberto (Sileoni) también, que hemos hecho una encuesta para compararla, ustedes saben que el tema de tener los chicos en el colegio es muy importante. Además hemos cambiado a partir de poder incorporar movilidad social ascendente, el rol que habían terminado cumpliendo los colegios que habían terminado siendo comedores escolares, en lugar de escuelas. Hoy los chicos han vuelto a las escuelas para estudiar y vuelven a comer en sus casas”.

“…Agradecer también, a los padres, que con mucho esfuerzo envían sus chicos al colegio y agradecer, fundamentalmente, a este país que estamos construyendo entre los 40 millones de argentinos que ha permitido, después de mucho tiempo, cosas que pensábamos que nunca íbamos a lograr, Quiero agradecerles a todos y a todas realmente el esfuerzo, quiero decirles a todos los jóvenes que siempre me van a tener de su lado, Y eso es lo que tenemos que lograr todos, que nuestras cabezas sean siempre jóvenes, porque cuando uno es joven está dispuesto a aceptar el desafío, cuando uno es joven está dispuesto a aprender, cuando uno cree que está todo sabido es porque en definitiva no aprendió nada. Lo único que he aprendido en esta vida es que hasta el último día en que estás vivo seguís aprendiendo. Y esa es la filosofía que tenemos que tener todos los argentinos”.