ESCUELA DE EDUCACION SECUNDARIA NRO. 2

Fue reconocida por el Ministerio de Educación una investigación escolar, por su “Interés Comunitario”

El proyecto “Los riesgos del diseño urbano”, elaborado por docentes y alumnos de la Escuela de Educación Secundaria Nro. 2 (excolegio Nacional) de Henderson obtuvo otro reconocimiento académico a nivel provincial. Hoy fue seleccionado y declarado como investigación e iniciativa de “Interés Comunitario” por parte del Ministerio de Educación Bonaerense, a través de su área de Prensa, quien en horas de la mañana entrevistó en vivo a la docente Erica Alveza y un grupo de alumnas partícipes del proyecto desarrollado desde 2012.

Entre los aspectos destacados, el ministerio ponderó la iniciativa de trabajar desde la prevención vial a partir de la toma de medidas de mitigación, bajo tres métodos de la investigación geográfica: la predicción de la relatividad geográfica; la prospectiva por escenarios; y dimensión lógica-holística en torno a factores y variables tangibles e intangibles.

La investigación estuvo focalizada en la zona urbana de convergencia de las esquinas correspondientes a las diagonales 25 de Mayo e Hipólito Yrigoyen, intersectadas por calles Sarmiento y 9 de Julio, en su sector de avenidas y cruces peatonales de la plaza Manuel Belgrano (área donde convergen 16 sentidos de circulación, cuando lo normal es entre 2 y 6). Partiendo de la hipótesis-predictiva según las variables tiempo-evolución vehicular-tipo de movilidad, el tránsito había aumentado alrededor de un 20 % en la última década, adicionándose las hipótesis-escenario respecto a la proyección trazada, o las variantes de sumar más afluencia vehicular-peatonal por radicación de nuevas instituciones educativas y comercios, con ejemplos tangibles entre 2010 y 2012, según salidas de campo.

Además del censo de comercios y reconsideración de usos del suelo urbano, los alumnos realizaron encuestas a personas residentes o de injerencia comercial en la zona en cuestión, con estabilidad en el lugar de por lo menos 10 años.

También se consultó al cuerpo activo de Bomberos Voluntarios, funcionarios municipales y otros actores involucrados en el futuro problema detectado, de cumplirse uno de los 4 escenarios planteados, aunque en ninguno de los otros la situación es muy diferente.

En este sentido, las estudiantes de 3º año Nancy Pérez y Romina Paties expusieron una serie de medidas, tales como:

-          Regular el estacionamiento sobre esquinas y adecuar el lugar de salida del Cuartel de Bomberos.

-          Colocar semáforo de tres tiempos combinado con el semáforo de la arteria céntrica.

-          Convertir en contramano el tramo de Av. 9 de Julio entre Av. San Martín y Sarmiento.

-          Descentralizar convergencia peatonal de plaza M. Belgrano hacia las esquinas, ya que actualmente culminan en el sector de cruces de calles.

-          Reseñalizar el área para una mejor regulación del tránsito.

También colaboraron con este grupo de trabajo: Marina Canepare, Soledad Ortiz y Fiama Rodríguez y dos cursos de la Secundaria Básica de la institución. Y como docentes asesores, Jorge Lapena y equipo bibliotecario de la E.E.S. Nro. 2, quienes apuntalaron aspectos metodológicos y de forma, respectivamente.

Además de la participación en Feria de Ciencias y Tecnología (donde alcanzaron una mención a nivel provincial), también estuvieron presentes en la Muestra Distrital 2012, la Jornada de muestras científicos-escolares de la E.E.S. Nro. 2 y varias exhibiciones más, al igual que en estamentos gubernamentales y medios de comunicación.

Por tales reconocimientos, ratificados en la víspera, en la jornada escolar, la Sra. Directora Profesora Sara Leporace realizó un acto interno donde destacó los logros y entusiasmos de los estudiantes, instando a seguir por la misma senda a sus pares en el marco de una escuela pública, inclusiva y de calidad.