En Almirante Brown 

Se llevó a cabo  el Primer Encuentro de Jóvenes Parlamentarios

El jueves último se llevó a cabo el "Primer Encuentro de Jóvenes Parlamentarios Bonaerenses" en el Predio Municipal de Almirante Brown y que contó con la presencia de más de 1600 alumnos de distintas escuelas secundarias de todas las regiones educativas.

Nuestro distrito estuvo representado por los alumnos: Micaela Peralta, Marina Viera, José García y Emanuel Quiroz por BS 2030 y MM2010 (Herrera Vegas), Miguel Rojas y Nahuel Piccirillo (EES N° 2), Dalma  Barranau y Sofía Ríos (EE M N° 1), Agustina López y Miguel Pacheco (ESB N° 3), acompañados por los profesores Flavia Castillo, Lucía Sánchez y el Coordinador de Políticas Socioeducativas, Pablo Martínez.

 Los estudiantes debatieron proyectos vinculados a diversos ejes temáticos para conformar el "Documento Provincial del Parlamento Juvenil" que se presentará en un encuentro nacional a fines de este mes.

“Este tipo de iniciativas garantiza la capacidad de expresión de los jóvenes y nos exige escucharlos más para continuar fomentando nuevas políticas que amplíen las posibilidades de participación de los chicos”, indicó la ministra de la Dirección de Cultura y Educación, Nora De Lucia.

En este sentido, la Ministra destacó el desempeño de los centros de estudiantes ya que cumplen “un rol de mediación entre todos los actores de la comunidad educativa y colabora en pilares fundamentales durante el proceso de enseñanza de los jóvenes”.

Durante la actividad, los alumnos secundarios de las 25 regiones educativas de la provincia reflexionaron y proyectaron un nutrido espectro de mociones vinculadas a ejes que trabajaron durante el ciclo lectivo. Divididos en comisiones los participantes analizaron las propuestas sobre derechos humanos, el desempeño de los centros de estudiantes, jóvenes y trabajo, igualdad de género y participación ciudadana que ya habían expuesto con la escuela en los encuentros regionales.

Por último, en este ámbito de participación colectiva De Lucia se refirió a la influencia que generará el voto a los 16 años de edad: “Con este derecho sabremos las necesidades de una franja importante de la sociedad y permitirá tomar las medidas que se requieran para mejorar su formación de cara al futuro”.

También participaron el Subsecretario de Calidad y Equidad Educativa del Ministerio de Educación de la Nación, Eduardo Aragundi; el Secretario de Gobierno de la Municipalidad de Almirante Brown, Mario Giacobbe; la senadora provincial, Patricia Segovia; el diputado provincial, Franco Caviglia y los directores provincial de Política Educativa y Gestión Educativa de la Dirección de Escuelas, Walter Romero y Ana María Casadamón.

Declaración Provincial- Parlamento Juvenil del Mercosur 2012

Nosotros, los/las jóvenes estudiantes que cursamos nuestros trayectos educativos en instituciones de nivel secundario, en secundarias en contextos de encierro y en educación secundaria en adultos de la provincia de Buenos Aires, reunidos/as  en el “Encuentro Provincial del Parlamento Juvenil Mercosur 2012”,  definimos el presente documento.

Consideramos que el mismo reúne nuestras voces y es representativo de las discusiones que mantuvimos en diferentes ámbitos escolares. Intenta ser un aporte para seguir pensando  “la escuela secundaria que queremos”.

Las conclusiones que presentamos a continuación, en cada uno de los ejes,  son el fruto de nuestro trabajo deliberativo y consensuado.

Género:

·         Organizar talleres y charlas con profesionales para la comunidad educativa y para con nosotros/as en particular en temáticas de “género”, “sexualidad” y “derechos” en especial los relacionados con normativas para nosotras las jóvenes embarazadas y madres y nosotros los jóvenes padres que cursamos la educación secundaria en la Provincia.

·         Trabajar con la comunidad y en diferentes ámbitos territoriales sobre temas referidos a discriminación, vulnerabilidad, violencia física o psíquica para evitar considerarlas como algo natural, o sea naturalizarlas.

·         Desarrollar tareas preventivas formativas e informativas a nivel institucional, sectorial, intersectorial que incluyan nuestra participación.

·         Generar espacios de convivencia escolares sobre la base del respeto en relación a los vínculos igualitarios, de las cuales seamos protagonistas.

·         Crear ámbitos de discusión que nos permitan tomar conocimiento de la legislación nacional e internacional vigentes, relacionadas con la violencia doméstica, su reglamentación y aplicación a nivel nacional, provincial y local.

·         Promover en la comunidad educativa un trabajo que tienda a priorizar el valor de la dignidad humana y el respeto por la diversidad y tolerancia y en donde estemos involucrados.

Inclusión:

·         Revalorizamos el rol del Estado como garante en los procesos de inclusión educativa.

·         Fortalecer - en el ámbito educativo  - el diálogo entre nuestros docentes y nosotros/as tendientes a  propiciar el reconocimiento de  las  culturas que lo habitan. Pretendemos que nuestros espacios escolares se nutran de la diversidad cultural; diversidad entendida como un punto de encuentro.

·         Organizar las instituciones educativas secundarias sobre la base de los principios de integración e inclusión, mediante la creación de una comisión destinada a tal fin. En ese sentido, comentamos la propuesta de un distrito bonaerense respecto de impulsar una Comisión Reguladora Estudiantil, organismo formado por nosotros/as, los estudiantes y profesores. El objetivo de esta propuesta consiste en crear un espacio permanente para la tratativa y solución de inquietudes, problemas y falencias en el ámbito de la comunidad socio-educativa. Así como también fomentar la promoción, participación en la misma y  la impulsión de proyectos e ideas en búsqueda del progreso en pos de una mejor educación en las escuelas.

·         Impulsar la creación de formatos alternativos de nivel secundario, tendientes a adecuarse a las necesidades sociales y familiares desde una postura abierta, de interrogación y discusión  en pos de  incluirnos en un espacio sin límites como es el conocimiento. Destacamos en la provincia de Buenos Aires, la propuesta de CESAJ (Centros de Educación Secundaria para Adolescentes y Jóvenes) impulsada por la Dirección de Educación Secundaria de la Provincia.

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