Educación transformada.

Esta iniciativa de escribir sobre educación en tiempos de aislamiento constituye una etapa de mi carrera que sinceramente me pone en un lugar , sin duda, movilizador.

Es un espacio de comunicación, donde el lenguaje escrito juega varios papeles, porque así como a un@s los pone a pensar, a otr@s a dudar, a otr@s a interpelar y así podría continuar enumerando... y es genial que ocurra.

Sin embargo, sigo pensando que elijo continuar aquí, a pesar de todo lo que implica la movilización interna.
¿Saben por qué?

Porque es tan profundo y verdadero el significado de la docencia como trabajo para mí,  que no encuentro ningún motivo que supere eso.

Partiendo de que ser docente tiene una relación estricta y directa con la preservación de la vida....cuando la iniciativa de serlo, es real y se construye desde adentro hacia afuera y viceversa.

Y eso es lo que puede sostener un sistema y estructura que estuvo 100 años sin modificaciones de ley, que soporta ingratitud, que aguanta ninguneo social, y en ocasiones dirigenciales, que tan solo recibe incentivos después de largo plazo...cuando vemos lo que sembramos....en alguna persona. Y eso es una combinación entre valores y construcciones cognitivas que suceden solo y tan sólo si hay vínculo.Que despierta el interés por conocer, investigar, preguntar, dudar y equivocarse para generar trayectorias al aprender y enseñar.

Y allí estoy de nuevo parada en ese sitio que parece sencillo, establecer una comunicación, verdadera. Y es muy complejo.  Lograr, crear y preservar el cuidado pedagógico es mucho más delicado de lo que se cree.

Y ahora, con una escuela que perdió la normalidad, la rutina, el espacio edilicio, quedaron muchas acciones parcializadas.  Los docentes necesitamos respuestas, pero también necesitamos hacernos preguntas sobre qué escuela quisiéramos luego de esta pandemia...qué es lo que "vimos" desde que nos reglamenta la Ley Nacional de Educación y qué "no vimos"?.

 Qué podemos dejar atrás y qué no?

Qué consideramos que debemos o tenemos que revisar sobre este camino nuevo que nos abre esta peste llamada covid 19?

Ya no es simplemente repetir que hay un antes y un después de la cuarentena, que no se puede negar, es más profundo y  precisa, hablando tecnológicamente de un reseteo general. Como digo siempre...construir puentes que unan y desdibujen fronteras, que articulen e interrelacionen autoridades, jurisdicciones, instituciones.

¿Se puede pensar en una escuela más osada?

Nos encontramos pronto!!

Valeria Caamaño

Mujer

Compañera de vida

Mamá

Abuela

Profesora en Enseñanza Primaria

Licenciada en Gestión Educativa

Militante Justicialista

Política