Educación en tiempos de Covid-19

Cómo están, pasaron días desde nuestro encuentro anterior por medio de las palabras y lo cierto es lo que lo único verdadero es lo incierto del día a día en la  situación que estamos atravesando. Pero, como la historia de los pueblos se escribe haciendo, lo mejor que podemos hacer es dedicar nuestro tiempo a lo que sabemos, a lo que nos toca brindar al otro y a lo que consideremos útil socialmente.

Y justamente la educación es el bien social más útil que una persona puede tener, es un capital que jamás se desvaloriza, por el contrario, cada minuto que pasa cobra mayor valor.

Yo les escribía anteriormente que nadie se hubiera imaginado que de la noche a la mañana íbamos a tener que dictar y cursar clases únicamente virtuales, pues ocurrió. Y acá estamos, subsistiendo y resistiendo con mucho esmero y esfuerzo. Tanto facilitadores de los aprendizajes como los aprendientes.

Hay algo que siempre digo. Es que de todo lo malo o desafortunado, se puede quedar uno, con un plus. Sí, el plus del aprendizaje. ¿Por qué me gusta decir eso? Porque tengo la seguridad de que cada vez que en mi vida sucedió algo grave o poco afortunado me quedó en mi caja de herramientas imaginarias un elemento nuevo para defenderme en otra circunstancia que la vida presentara.

Y si esto lo transfiero a mi trayectoria educativa, fue exactamente igual. No hubo situación negativa que desperdiciara, mi cerebro actuó de receptor y creador de nuevos saberes para próximos desafíos, eso sí, la huella no siempre puede ser la más grata, según el episodio y tampoco mi criterio es  que se aprende mejor con experiencia negativa, pero no todos pasamos vidas de hadas o reyes y aprendimos solo con estímulos positivos.

Que no se confunda el trasfondo del tema. Lo que afirmo es que en las escuelas podemos encontrar situaciones diversas y allí estarán nuestros conocimientos y nuestras herramientas para poder  aplicarlos.

Y mencionando las herramientas, había comentado que me tenía ocupada la idea de que mis colegas, al igual que yo, tenemos el gran trabajo de saber que estamos haciendo las cosas bien, que estamos logrando que cada niñ@, joven y  adult@ acceda a su oportunidad de aprender.

Cuánto valor implica esto, valor de valentía y valor de costo. Sí, no es sencillo saber si pudimos conectar y generar vínculo mediante un aparato con miles de aplicaciones que, para colmo, por grieta generacional, ¡los más pequeños tienen ventaja! Creo que ahí está nuestra misión ahora, saber conectar, saber dar la apertura y el espacio para que sean ellos quienes nos enseñen los métodos y nosotros aportemos contenido o conceptos.

Todo lo escrito, lleva a que de esta realidad debemos, tenemos, que poder quedarnos con un bagaje gigante de mensajes, ideas, innovaciones. En todos los modos posibles porque así es como va a cobrar verdadero sentido vital, individual y colectivo.

Y de eso se trata enseñar. De prepararnos para la vida. Una vida que hoy nos demanda un ritmo muy diferente, que por mi percepción la escuela, como institución, aún no pudo captar. Hay una cierta ansiedad por hacer de nuestra profesión una tarea extrema y de la vida de niñ@s, jóvenes y sus  familias,  frustración permanente.

Hay que parar la pelota. Repensar la jugada y volver a empezar.

Hay cansancio, ansiedad, incertidumbre, tristeza, soledad, preocupación.

Los docentes sentimos todo eso también, los niños sufren y perciben. No logran aprender más por mucha cantidad de tarea que preparemos.

Es preciso emplear la combinación tecnopedagógica... volver al juego para aprender estrategias. Volver al empleo del tiempo de no hacer nada... de imaginar y pensar en nada.... que es mucho.

Desde el rol que a cada uno nos toque cumplir, será muy importante aportar la cantidad de alegría, coraje, cordura e imaginación para enseñar, pero... también de sentido común, coherencia y límites, porque son muy necesarios.

Cuídense mucho y tengan presente que una actividad creativa vale más que cinco actividades tradicionales...

Hasta la próxima!!!

Vale.