FERIA DISTRITAL DE CIENCIA, ARTE Y TECNOLOGIA

En agosto se harán muestras escolares en Henderson y la Región 15

Este año, la edición local de “Feria de Ciencia, Arte y Tecnología 2016” está prevista para el viernes 12 de agosto y es organizada conjuntamente por la Escuela de Educación Agraria Nro. 1 “Emilio White”, el Colegio “Santa Teresita” y la Escuela de Educación Primaria Nro. 12, con asiento en la Estancia Bersee.

Desde la comisión organizadora se convoca la participación de instituciones educativas de todas las ramas y niveles, las cuales tienen tiempo de presentar tres copias de sus trabajos y fichas de inscripción hasta el viernes 5 de agosto a las 15 horas. Esta recepción se hará  en la sede de Jefatura Distrital.

La comisión evaluadora, a cargo de Jorge Lapena, estará dispuesta en todo lo concerniente a las actividades de asesoramiento para la elaboración de proyectos o investigaciones escolares. A su vez, se destaca que en esta edición podrán presentarse trabajos en proceso de iniciación o desarrollo, y no necesariamente finalizados. Y también serán invitados a participar todos aquellos que tienen un proceso de ejecución durante años anteriores.

En cuanto a la instancia regional, desde la Comisión central de Región 15 se informó que tendrá lugar en la ciudad de 9 de Julio el día lunes 29 de agosto.


CONFORMACION Y DEFINICIONES DE LA COMISION DE FERIA DISTRITAL

En reunión llevada a cabo el jueves 30 de junio en el aula de usos múltiples del CIIE local,  donde participaron la Inspectora Jefe Distrital, Jorgelina Falcone, los Inspectores Marisa Lanatti y Marta Mayoral, el Coordinador de Ferias de Ciencia y Tecnología, Jorge Lapena y los referentes de cada nivel y área participante, se definió que:

QUIENES PARTICIPAN: Podrán presentarse trabajos en proceso de iniciación y otros de años anteriores. La prioridad será la presentación de stand y originalidad del trabajo, tanto como autenticidad de la exposición de los estudiantes. Además, se hace extensiva la invitación a toda aquella institución o entidad que desee realizar una muestra con visión socioeducativa, abierta a la comunidad local y sin vincular su participación al programa de feria cuyo proceso está sujeto a las directrices de instancias jurisdiccionales superiores.

QUIENES ESTAN INVITADOS: También podrán asistir a la feria aquellos trabajos escolares que deseen estar presente como muestra educativa, sin proyección a participar en instancia regional.

DONDE SE ENTREGAN LOS TRABAJOS: Hasta las 15 horas del viernes 5 de agosto se podrán entregar los trabajos en sede de Jefatura Distrital. Los recepcionará la Profesora Ana Maisterra de lunes a viernes, de 13 a 15 horas.

QUE DEBE TENERSE EN CUENTA EN LA ENTREGA: En la entrega de trabajos de feria, deberá tenerse en cuenta: dos copias de planillas de inscripción completas y firmadas; tres juegos de informes o trabajos en carpeta A 4; y sobre papel madera donde se introduzcan los documentos y diga el nombre de la investigación, participantes, nivel, área, escuela y distrito.

COMO SERA EL PROCESO DE EVALUACION: El profesor Jorge Lapena será el encargado de conformar y orientar a la comisión evaluadora, a quien se podrán realizar consultas vinculadas a la elaboración de proyectos o trabajos escolares. Los especialistas designados como evaluadores serán aquellos docentes que además de su incumbencia, no cumplan el rol de orientadores.


ENCUADRE POR NIVELES, AREAS Y MODALIDADES:
 

Niveles: Inicial (1ª, 2ª y 3ª sección) Primaria 1 (1º, 2º y 3er año) Primaria 2 (4º, 5º y 6º año) Secundaria 1 (1º, 2º y 3º año) Secundaria 2 (4º, 5º y 6º año de ES y 7° año de EST) Superior - Formación Docente Superior - Tecnicaturas

Modalidades: Educación Común, Educación Artística, Educación Intercultural Bilingüe, Educación Ambiental Educación Técnico Profesional (Escuelas Técnicas y Agrarias), Educación Especial Educación Permanente de Jóvenes, Adultos, Adultos mayores y Formación Profesional, Psicología Comunitaria y Pedagogía Social,  CEF, CEC y otros, participaran conforme al nivel de escolarización del alumnado
 

Ámbitos: Rurales, Continentales y de islas Urbanos,  contextos de Encierro Virtuales Domiciliaria y Hospitalaria.
 

Áreas: En Inicial Indagación del Ambiente Natural, Social y Tecnológico;  y Artes visuales. En Nivel Primaria:  Cs Naturales, Cs Sociales,  Educación Física,  Arte,  Educación Tecnológica,  Derecho y Ciudadanía (incluye Educación Sexual Integral y temas vinculados a Educación y Memoria, y E. Vial),  Lengua y  Matemática. En Nivel Secundaria: Cs.  Naturales,  Cs. Sociales, Programa de Actividades Científicas y Tecnológicas Educativas, Educación Física,  Arte,  Ingeniería y Tecnología,  Emprendedorismo (sólo para Secundaria 2),   Derecho y Ciudadanía (incluyendo Educación Sexual Integral y temas vinculados a Educación y Memoria, y Educación Vial),  Lengua y  Matemática. En Nivel Superior: Enseñanza en el Nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior; Enseñanza en las diferentes Modalidades Educativas; Campos temáticos propios de Tecnicaturas y Formación Profesional (sólo para Tecnicaturas).
 

RECIPROCA RELACION AULA - FERIA  - COMUNIDAD
 

Las ferias son muestras públicas de proyectos escolares o trabajos con aportes científicos y tecnológicos, que de manera original son realizados por niños, jóvenes y adultos bajo la orientación de docentes, especialistas o investigadores.
 

Los principios de libertad de participación, igualdad de oportunidades, integración social, interés por los conocimientos y las habilidades científicas y tecnológicas, delimitan estas instancias estudiantiles. Los estudiantes desarrollan mejor su comprensión conceptual y aprenden más acerca de la naturaleza de la ciencia cuando participan en investigaciones, con tal que haya suficientes oportunidades y apoyos para la reflexión. Las ferias son en esencia, espacios de encuentro, reflexión e inclusión. Allí se produce un proceso de intercambio de conocimiento y un aprendizaje social a partir de las experiencias donde el saber del otro es un complemento de los saberes propios.
 

Durante la realización de las ferias, los alumnos presentan sus proyectos, efectúan demostraciones, ofrecen explicaciones y contestan preguntas sobre la metodología utilizada y las conclusiones arribadas al público visitante en general y a los evaluadores, en particular, que valoran los proyectos. Así, se logran fortalecer aprendizajes en la relación teoría-praxis-contexto, ya que en general, los aportes de lo investigado están orientados a dar respuestas a problemáticas cercanas y cotidianas del entorno del estudiante, su familia y la comunidad local.